山西大學(xué)計算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院教學(xué)實驗室
山西大學(xué)計算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院之前一直采用的是傳統(tǒng)PC終端用于實訓(xùn)教學(xué)，在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些無法滿足教學(xué)需求的問題，如學(xué)生實訓(xùn)環(huán)境受空間限制、傳統(tǒng)終端只能提供單純的桌面環(huán)境而非完整的實驗環(huán)境、計算資源浪費無法24小時運轉(zhuǎn)、師生無法按需申請不同配置的實驗環(huán)境等。
山西大學(xué)軟件學(xué)院網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室
山西大學(xué)軟件學(xué)院對原網(wǎng)絡(luò)實驗室進(jìn)行擴(kuò)容增加到6個機(jī)組，同時采用48點教學(xué)桌面云的構(gòu)建方式作為實訓(xùn)終端，使得教學(xué)更加靈活、便捷。
山西大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)實驗室
山西大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院設(shè)立了4個公共教學(xué)實驗室，在傳統(tǒng)PC模式下，實驗室內(nèi)的主機(jī)零部件多（內(nèi)存、硬盤、風(fēng)扇等），硬件故障率高，一旦硬件損壞將嚴(yán)重影響軟件的運行及教學(xué)桌面的使用；同時教學(xué)PC在使用過程中需要不定時進(jìn)行應(yīng)用升級、系統(tǒng)補(bǔ)丁更新，逐臺處理比較繁雜，耗費了管理員大量的時間和精力。
中北大學(xué)軟件學(xué)院教學(xué)桌面云實驗室
中北大學(xué)軟件學(xué)院實驗教學(xué)中心引入云計算技術(shù)共構(gòu)建了180點的教學(xué)桌面云，采用16臺利舊的云服務(wù)器，終端全部替換成瘦終端，改造了煥然一新的桌面云教學(xué)環(huán)境。
太原師范學(xué)院圖書館電子閱覽室
太原師范學(xué)院圖書館為提升信息化服務(wù)水平，促進(jìn)教育信息化發(fā)展，通過兩期建設(shè)，共部署了240點桌面云，實現(xiàn)圖書館電子閱覽室的云端建設(shè)，為學(xué)校師生提供可隨時訪問的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足課余上機(jī)、畢業(yè)設(shè)計等個性化需求。
運城學(xué)院大數(shù)據(jù)教學(xué)實訓(xùn)室
根據(jù)高校教育工程認(rèn)證需求，從行業(yè)工程出發(fā)，以復(fù)合型人才培養(yǎng)為宗旨，以O(shè)BE教育理念為核心，以交互性實訓(xùn)資源為基礎(chǔ)，與云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能相結(jié)合，配合高質(zhì)量的CSM教育服務(wù)，打造從基礎(chǔ)教學(xué)建設(shè)到實訓(xùn)科研進(jìn)階再到競賽工程開發(fā)的全鏈路、一體化解決方案。共建設(shè)了滿足120點可供師生使用的桌面云+大數(shù)據(jù)教學(xué)平臺，方案主要包括實驗室建設(shè)、課程體系建設(shè)、師資培訓(xùn)、技能競賽等內(nèi)容，從軟硬件平臺、大數(shù)據(jù)資源、專業(yè)服務(wù)為運城學(xué)院大數(shù)據(jù)保駕護(hù)航。
山西衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院公共教學(xué)桌面云機(jī)房
山西衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院共建設(shè)了165點的教學(xué)桌面云，用于全校相關(guān)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)計算機(jī)教學(xué)及虛擬仿真教學(xué)環(huán)境。
